Tecnologia hoy
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Los principales medios de comunicación analizados son la televisión, la informática, Internet y la radio. Varios canales de televisión transmiten información científica las 24 horas para diferentes audiencias. La tecnología de los medios ha transformado cómo se concibe y accede a la información. Aunque la mayoría de los argentinos tienen acceso a la televisión y la radio, el acceso a la computadora e Internet está aumentando. Las escuelas en todo el mundo usan la tecnología disponible de diferentes maneras. En Argentina coexisten formas de comunicación conven
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![Los medios de comunicación que hoy predominan son los audiovisuales y son los que analizaremos en esta presentación. La televisión. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La radio.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Parcial Obligatorio de Comunicación Digital
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Tic. eva
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso en la educación. Define las TIC como diferentes tipos de tecnologías que facilitan el proceso de información y comunicación. Explica que las TIC se utilizan en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, y que su principal objetivo es propagar conocimientos y facilitar la comprensión mutua. También discute algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación.
Tics
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas y dispositivos que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos. Se aplican en educación para facilitar la inclusión de estudiantes con discapacidad y la construcción colectiva de conocimiento. También se usan en ética de forma dual dependiendo del uso que se les dé, y en el tercer sector ofrecen ventajas como la comunicación y difusión de bajo costo. Colombia busca integrar las TIC para intercambiar experi
Blancarte molina luis_antonio_m1_s4pi
El documento describe cómo las TIC se usan en diferentes ámbitos como la educación, el comercio y la familia. En la educación, las TIC se han implementado como una competencia obligatoria para los estudiantes. En el comercio, las TIC permiten obtener más información de los clientes para ofrecer productos más personalizados. En las familias, las TIC pueden fortalecer los vínculos entre padres e hijos. Además, el documento analiza cómo se usan las TIC en la comunidad del autor, incluyendo dispositivos como smartphones y
Aprendizaje a distancia
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a distancia. Señala que las TIC permiten que la educación esté más accesible para personas en áreas remotas y mejoran la interacción entre estudiantes y profesores. También proveen fácil acceso a grandes cantidades de información de diferentes tipos. Sin embargo, también pueden causar distracciones y dependencia si no se usan de manera adecuada.
La Sociedad de la Información y del conocimiento
Este documento describe la evolución de la sociedad de la información desde los años 1960 hasta el presente. Se define inicialmente como un conjunto de transformaciones sociales, económicas y culturales impulsadas por los medios de comunicación electrónicos. En los años 1990 surge el concepto de "sociedad del conocimiento" reconociendo el papel central de la información. Actualmente, las tecnologías de la información y comunicación permiten almacenar y transmitir grandes volúmenes de información de forma masiva e instantánea.
Maritza
El documento describe las ventajas de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Estas incluyen brindar beneficios para la salud y educación, desarrollar a las personas a través de redes de apoyo e intercambio, y permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia. También apoyan a emprendedores locales para vender sus productos en Internet y distribuyen nuevos conocimientos para empleabilidad.
Reflexion el impacto de las tic en las prácticas educativas
El documento discute los retos de la educación con la incorporación de las nuevas tecnologías. Antes, las escuelas estaban lejos y la radio fue importante para la educación. Ahora, la educación virtual se ajusta al horario del estudiante. Los escritorios interactivos mejoran las habilidades de los niños. El autor reconoce la necesidad de actualizarse constantemente debido al rápido avance de la cibertecnología.
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implicaciones eticas entorno al acceso y uso de la informacion y las tecnolog...
El documento discute las implicaciones éticas del acceso y uso de la información y las tecnologías. Explica cómo el desarrollo tecnológico ha modificado las actividades y relaciones sociales, especialmente la computación y las telecomunicaciones. También describe cómo las tecnologías han creado nuevos criterios para determinar el valor de la información y han generado procesos para organizar y conservar el conocimiento. Finalmente, señala que el acceso a la tecnología tiende a estar asociado con los sectores de mayor poder económico en
Prueba
Las TIC se refieren a las tecnologías tradicionales de comunicación como la radio y la televisión, así como las tecnologías modernas de información digitales. Permiten gestionar y transformar la información usando computadoras. Su uso en educación puede mejorar el aprendizaje y desarrollar habilidades, aunque también puede causar distracciones. Están integradas en la vida cotidiana y los sistemas educativos deben incorporarlas para apoyar el aprendizaje y desarrollo de competencias de los estudiantes.
Info deber
Este documento discute varios temas relacionados con la tecnología en la educación. Primero, contrasta los centros tecnológicos comunitarios con la computación en las escuelas. Luego, compara las ventajas de los computadores de escritorio frente a las laptops. Finalmente, analiza cuestiones como la adquisición y actualización de equipos, el uso de software libre versus propietario, la normalización de plataformas, la conectividad y la seguridad de la información en entornos educativos.
Arraiz_Arantza_tema1b
El documento resume la historia de los medios digitales en Venezuela y el mundo. Explica que las tecnologías de la información y comunicación han evolucionado para incluir sistemas como computadoras, teléfonos celulares, televisión y radio. También describe cómo las redes de información globales han permitido el intercambio de conocimiento a nivel mundial. Finalmente, señala que los avances tecnológicos han llevado a los medios a expandirse a través de múltiples plataformas para satisfacer audiencias diversas.
Tarea 2 de tecnologia ii
Este documento presenta una tabla comparativa de los principales medios de comunicación (prensa, televisión, radio, internet, video y cine) y su uso en las aulas de escuelas dominicanas. Describe cada medio según las fuentes educativas y compara su realidad de uso, señalando que aunque todos son recursos didácticos valiosos, su integración en las aulas no siempre es óptima y deberían ser mejor aprovechados para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Exposición tics equipo 1 La sociedad de la información, las tecnologías y la ...
El documento describe los cambios traídos por la digitalización y globalización a finales del siglo XX, incluyendo la digitalización de la información, el surgimiento de nuevos empleos y formas de trabajo, y los desafíos para la educación de integrar las nuevas tecnologías y enseñar sobre ellas de manera crítica. También discute los discursos en torno a las tecnologías y los problemas de dependencia, desigualdad y pérdida de privacidad que pueden surgir.
proyecto canaima
El documento describe el Proyecto Canaima, un programa del gobierno venezolano que provee computadoras portátiles a estudiantes y maestros, conexión a Internet en escuelas, y capacitación en el uso de tecnología. El proyecto tiene como objetivo garantizar el acceso a la tecnología de la información y promover aprendizajes integrales con pertinencia geohistórica y cultural.
Las nuevas tecnologias 2
El documento habla sobre los recursos didácticos en general y las nuevas tecnologías. Define las nuevas tecnologías como medios que facilitan el flujo de información como Internet, DVD, computadoras portátiles. Explica que las nuevas tecnologías usan información en diferentes formatos y son aplicables en educación. Finalmente, discute cómo planificar actividades integrando las tecnologías de la información y comunicación y ejemplos de su uso como Internet y aplicaciones web 2.0 en educación.
Las tics
El documento define las TIC como tecnologías tradicionales de comunicación como la radio y la televisión, y tecnologías modernas de información como la computación y comunicaciones digitales. Explica que las TIC permiten una mejor conciliación de la vida diaria a través de telefonía, televisión e internet, y juegan un papel importante en la educación virtual para estudiantes en áreas remotas. Surgen en la década de 1960 cuando Estados Unidos y España usaron computadoras para enseñar aritmética binaria incorporando radio, televisión y tel
Cuadro Comparativo de las Propuestas de la Comunicación Para la Educación
El documento compara la propuesta de uso de medios de comunicación en la educación con el uso real en las escuelas dominicanas, notando que las escuelas carecen de recursos como equipos y personal capacitado para integrar efectivamente los medios. También discute el potencial educativo de la televisión y otros medios, pero reconoce que su uso en las aulas dominicanas es mínimo. Finalmente, enfatiza la necesidad de estimular a los docentes y estudiantes en el uso pedagógico de la comunicación y la tecnología en las escuelas.
Presentación tic latinoamerica
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y cómo han evolucionado de ser solo computadoras a incluir telecomunicaciones. También menciona la brecha digital entre países latinoamericanos y desarrollados, y cómo las TIC pueden usarse para mejorar vidas y lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Sociedad de la Informacion Ginebra, Túnez y San Salvador
El documento discute el estado actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Ecuador, señalando que la infraestructura es limitada y el acceso es escaso y costoso. Propone capacitar a niños, maestros y el público en general en el uso de las TIC, establecer acuerdos entre el estado y el sector privado para expandir la infraestructura, y promover el uso de las TIC en diversos sectores como educación, salud y gobierno para establecer una sociedad de la información integradora.
Tecnología paola mena
El documento habla sobre la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) y presenta a Paola Mena y Solanlly Martínez. Explica que la tecnología siempre ha sido parte del proceso educativo y ahora permite una educación globalizada a través del acceso a información en todo el mundo. También describe la evolución de la tecnología educativa desde la Segunda Guerra Mundial hasta hoy en día, enfocándose actualmente en un enfoque socioconstructivista. Finalmente, discute la brecha digital y cómo persisten las desigualdades en
Power
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC han causado cambios en los medios de comunicación y educación debido al desarrollo de Internet, y que aunque algunos predicen que reemplazarán las aulas tradicionales, todavía falta integrar plenamente las TIC en los sistemas educativos. También define las TIC como herramientas para procesar, almacenar y presentar información de varias formas, y señala algunas ventajas
Vasquez aymar tema1b.doc 2
El documento describe la historia y evolución de los medios digitales a nivel mundial y en Venezuela. Explica que los medios tradicionales como la radio, televisión y prensa han incursionado en el medio digital a través de Internet. También destaca que los medios digitales han transformado el modelo tradicional de los medios de información e impulsado el marketing digital. Finalmente, menciona algunos ejemplos de medios digitales en Venezuela como Armando.Info y Contrapunto.
Educacion en medios
1) El documento describe la importancia de la educación para los medios de comunicación en Argentina. 2) Explica que aunque la tecnología de los medios es muy accesible para los ciudadanos argentinos, apenas está siendo incorporada en las escuelas. 3) Propone que se debe desarrollar programas de alfabetización en medios que capaciten a estudiantes y maestros para que puedan analizar y producir diferentes tipos de mensajes mediáticos.
Universidad abierta para adultos uapa trabajo
Este documento describe el uso de la tecnología educativa en las aulas de un centro educativo de nivel medio. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando la educación y son necesarias para satisfacer las demandas de una sociedad en constante cambio. También analiza cómo las TIC pueden usarse como herramientas para prevenir embarazos en adolescentes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Preguntas y resumen tema 1 (la sociedad de la información, las tecnologías y ...
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Actividad de la unidad 2
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Medio ambiente
El documento presenta un proyecto escolar llamado "Cuidemos la salud del medio ambiente" que busca concientizar a los estudiantes sobre la basura y promover el reciclaje. Los objetivos incluyen enseñar sobre la contaminación, descontaminación y reciclaje, y lograr que los estudiantes identifiquen y analicen este problema en su comunidad para encontrar soluciones. El proyecto integra diferentes áreas de aprendizaje y busca desarrollar valores como el cuidado del planeta y trabajo en equipo.
Recomendacoes alfabetizacao mediatica_andaluzia
Este documento presenta tres recomendaciones clave para fomentar la alfabetización mediática en Andalucía:
1) Integrar la alfabetización mediática en el sistema educativo para garantizar el acceso universal a esta formación.
2) Implicar al personal docente en este proceso para convencerlos de la importancia de enseñar estas habilidades.
3) Establecer un vínculo entre la escuela y el uso cotidiano de las tecnologías para que los jóvenes aprendan en un contexto normalizado.
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